UNIVERSIDADES DE ESPAÑA VAN POR ESTUDIANTES DE MARRUECOS

Diversas universidades del territorio español van por la captación de estudiantes de Marruecos, ya han ofertado sus planes de estudio.

Las ofertas educativas van dirigidas a los estudiantes que tienen la intención de empezar o continuar sus estudios en territorio español en el marco del Foro de las Universidades Españolas en Marruecos.

La finalidad de este encuentro es dar a conocer la información sobre la educación en España y contribuir a la sensibilización de los estudiantes de Marruecos.

Cifras importantes

Según cifras de la embajada española en Marruecos, hay más de cuatro mil trescientos estudiantes que terminarán este año la educación secundaria y selectividad en los centros de España, y una cifra similar es de los estudiantes marroquíes que cursan en las diferentes universidades y centros españoles.

La comunidad estudiantil marroquí en España prefiere en su mayoría la Ingeniería, Farmacia, Medicina y Óptica, que elige orientada por un familiar que ejerce alguna de estas profesiones, y la Universidad de Granada es una de las favoritas de los estudiantes marroquíes.

Aquí, un poco de información complementaria: https://escuelapce.com/como-estudiar-en-espana-siendo-marroqui/

Existen 11 centros educativos de España en todo el territorio marroquí (7 de ellos con niveles desde educación primaria al bachillerato), que constituyen el 50% de la red de centros educativos de España en todo el mundo.

No obstante, esta red queda muy por debajo de la de Francia en Marruecos, que cuenta con treinta y nueve escuelas de titularidad francesa en las que estudian treinta y cuatro mil estudiantes; además, un número similar de estudiantes de Marruecos marroquíes cursa estudios universitarios en el país francés.

El estudiante marroquí ajeno al sistema educativo español

Los anfitriones del evento expusieron que su propósito no es la comunidad estudiantil marroquí que cursa estudios en los diferentes institutos españoles, porque éstos tienen salidas en el territorio español, sino más bien el alumno marroquí ajeno al sistema educativo de España.

Sirva aquí una guía al respecto, proporcionada por parte del Ministerio de Educación y Formación Profesional del Gobierno de España, misma que se encuentra en: https://sede.educacion.gob.es/publiventa/estudiar-en-espana-guia-practica-para-estudiantes-marroquies/ensenanza-lengua-espanola/23166

La profesora  de letras Cristina Martínez del Instituto Juan Ramón Jiménez, fue una de las voces que aportó mucho en el Foro de las Universidades Españolas en Marruecos, ya que este foro resulta productivo para aquellos estudiantes que quieren formarse en universidades de España porque les ofrece información de primera mano sobre cómo inscribirse, dónde hospedarse, los costos, las materias que cursarán y sobre todo la oportunidad que tiene la comunidad estudiantil marroquí para abrirse a otros panoramas educativos que ni habían conocido con anterioridad.

Las voces del Foro de las Universidades Españolas en Marruecos

Por otra parte, el consejero de Educación de la embajada española en Marruecos, Miguel José Zurita, mostró perseverancia en cuanto al impacto del foro enunciado al inicio del texto, para dar a conocer las universidades de España a los estudiantes de Marruecos.

Señaló lo siguiente: "Tenemos una capacidad de crecimiento de relaciones universitarias muy grande que hay que potenciar", mientras al mismo tiempo lamentó que el nivel de intercambio en las universidades no corresponda con el gran potencial que ofrecen las estrechas relaciones económicas y comerciales entre los dos países.

Los curiosos del Foro

Otros alumnos del Instituto Juan Ramón Jiménez se acercaron al foro para apreciar lo vertido en el evento, antes de volver a sus clases ante las instrucciones de los profesores que trataban de mantener disciplina para no perturbar las horas de cátedra.

Debe señalarse con claridad y precisión que ambas naciones tienen relaciones diplomáticas históricas que no solamente se basan en la historia, sino en la enorme cantidad de lazos que han construido, uno de ellos: el educativo.

Lo que sigue

Ahora, el cometido del estudiante marroquí es desarrollar proyectos productivos relacionados con sus estudios: todos basados en sectores estratégicos en la economía de su país y que promueven entre otras ramas: el desarrollo de energías renovables, transporte, comunicaciones y arquitectura.

El objetivo de todo ello es que vuelvan a sus comunidades de origen para aplicar los conocimientos adquiridos en sus estudios de formación profesional y pueda generarse una cadena de profesionales que no solamente se formen en un país distinto, sino que se vuelvan útiles para sus comunidades.